Realschule - Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie 5./6. Klasse - Teil 2

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Bestell-Nr. 1477

Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie 5./6. Klasse - Teil 2

Veränderbare Word-Dateien mit Kopierrecht zu folgenden Themen:
3. Inhaltsfeld: Tiere und Pflanzen im Jahreslauf
� Fotosynthese
� Angepasstheit an Lebensräume
4. Inhaltsfeld: Sinne und Wahrnehmung
� Sinnesorgane bei Mensch und Tier
� Aufbau und Funktion des Ohrs
� Aufbau und Funktion des Auges
Inhaltsfeld Sexualerziehung
� Veränderung in der Pubertät
� Bau und Funktion der Geschlechtsorgane

Privatlizenz: 49,00 �

Schullizenz: 245,00 �

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Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

3. Inhaltsfeld: Tiere und Pflanzen im Jahreslauf

Inhaltliche Schwerpunkte: Fotosynthese; Angepasstheit an die Jahresrhythmik; Angepasstheit an Lebensr�ume

3.1 Zellen als Grundbaustein von Organismen

anhand von mikroskopischen Untersuchungen zeigen, dass Pflanzen und andere Lebewesen aus Zellen bestehen. (UF4, E2)

einfache Pr�parate zum Mikroskopieren herstellen, am Mikroskop die sichtbaren Bestandteile von Zellen beschreiben und zeichnen und die Abbildungsgr��e mit der Originalgr��e vergleichen. (E5, E6)

1. Mikroskopie

	001	Arbeitsblatt - Aufbau des Lichtmikroskops bitte warten...
	002	L�sungsblatt - Aufbau des Lichtmikroskops bitte warten...
	003	Didaktische Hinweise - Regeln Mikroskopieren bitte warten...
	004	Folie - Regeln f�r das Mikroskopieren bitte warten...
	005	L�sungsblatt - Regeln f�r das Mikroskopieren bitte warten...
	006	Didaktische Hinweise - Mikroskopiertechnik bitte warten...
	007	Folie - Gr��enverh�ltnisse bitte warten...
	008	Folie - Tiefensch�rfe bitte warten...
	009	Folie - Kontrast bitte warten...
	010	L�sungsblatt - Tiefensch�rfe - Kontrast bitte warten...
	011	Folie - Abbildung einer Am�be bitte warten...
	012	Folie - Abbildung Mundschleimhautzelle bitte warten...
	013	Folie - Abbildung Erythrocyten bitte warten...
	014	Arbeitsblatt - Zellgr��en bitte warten...
	015	Tafelbild - Zellgr��en 2. Pflanzen- und Tierzellen bitte warten...
	016	Didaktische Hinweise - Zwiebelzellen bitte warten...
	017	Arbeitsblatt - Herstellung eines Pr�parats bitte warten...
	018	Arbeitsblatt - Zeichnung der Zwiebelzellen bitte warten...
	019	Lehrerinformation - Plasmasaum bitte warten...
	020	Arbeitsblatt - Strukturen der Zwiebelzelle bitte warten...
	021	L�sungsblatt - Strukturen der Zwiebelzelle bitte warten...
	022	Didaktische Hinweise - Wasserpest bitte warten...
	023	Arbeitsblatt - Wasserpest bitte warten...
	024	L�sungsblatt - Wasserpest bitte warten...
	025	Folie - Vergr��erte Abbildung von Elodea bitte warten...
	026	Didakt. Hinweise - Tier- u. Pflanzenzelle bitte warten...
	027	Folie - Kriminaltechnische Untersuchungen bitte warten...
	028	Folie - X-Chromosom 3.2 Fotosynthese mit einem vorgegebenen Experiment unter Beachtung von Sicherheits- und Umweltaspekten die Bedeutung des Lichts und der Chloroplasten f�r die Fotosynthese nachweisen. (E5) 1. Fotosynthese bitte warten...
	029	Energiegewinnung - Vor�berlegungen bitte warten...
	030	Energiegewinnung - Lehrerinfo bitte warten...
	031	Unterrichtsmaterial - Energiegewinnung bitte warten...
	032	Energiegewinnung bei Pflanzen und Tieren bitte warten...
	033	Energiegewinnung bei Pflanzen und Tieren bitte warten...
	034	Fotosynthese - Lehrerinfo bitte warten...
	035	Fotosynthese - Folie bitte warten...
	036	Fotosynthese in der Pflanze bitte warten...
	037	Fotosynthese bitte warten...
	038	Didaktische Hinweise - Fotosynthese bitte warten...
	039	Fachliche Anmerkungen - Efeu bitte warten...
	040	Arbeitsblatt - Produkt der Fotosynthese bitte warten...
	041	L�sungsblatt - Produkt der Fotosynthese bitte warten...
	042	Arbeitsblatt - Unterschiedliches Wasser bitte warten...
	043	L�sungsblatt - Unterschiedliches Wasser bitte warten...
	044	Arbeitsblatt - Versuchsaufbauten bitte warten...
	045	Materialliste - Versuch St�rke bitte warten...
	046	Materialliste - Versuch Wasser bitte warten...
	047	Didaktische Hinweise - Auswertung bitte warten...
	048	Materialliste - Versuche bitte warten...
	049	Folie - Efeu mit Iod-Kalium-Iodid bitte warten...
	050	Didaktische Hinweise - Sch�lervortr�ge bitte warten...
	051	Didaktische Hinweise - St�rke bitte warten...
	052	Arbeitsblatt - St�rkek�rner in Kartoffeln bitte warten...
	053	Fachliche Anmerkungen bitte warten...
	054	Arbeitsblatt - Pflanzenbestandteile bitte warten...
	055	Arbeitsblatt - Licht und Blattfarbstoffe bitte warten...
	056	L�sungsblatt - Licht und Blattfarbstoffe 2. Zellatmung bitte warten...
	057	Arbeitsblatt - Merkw�rdige Beobachtungen 1 bitte warten...
	058	Arbeitsblatt - Merkw�rdige Beobachtungen 2 bitte warten...
	059	Didaktische Hinweise - Heftnotizen Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen: �berwinterungsformen von Tieren anhand von Herzschlag- und Atemfrequenz, K�rpertemperatur und braunem Fettgewebe klassifizieren. (UF3) Vermutungen zur Angepasstheit bei Tieren begr�nden und Experimente zur �berpr�fung planen und durchf�hren. (E3, E4, E5, E6) den Einfluss abiotischer Faktoren (u. a. auf das Pflanzenwachstum) aus einer Tabelle oder einem Diagramm entnehmen. (K2) vorgegebenen Internetquellen und anderen Materialien Informationen (u. a. zu �berwinterungsstrategien) entnehmen und diese erl�utern. (K1, K5) Aussagen zum Sinn der Tierf�tterungen im Winter nach vorliegenden Fakten beurteilen und dazu Stellung nehmen. (B2) Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564 4. Inhaltsfeld: Sinne und Wahrnehmung Inhaltliche Schwerpunkte: Sinnesorgane bei Mensch und Tier; Aufbau und Funktion des Ohrs; Aufbau und Funktion des Auges 4.1 Die Sinnesorgane des Menschen bitte warten...
	060	Hinf�hrung - Unsere Sinnesorgane bitte warten...
	061	Didaktische Hinweise - Aufbau Sinnenparcours bitte warten...
	062	Arbeitsblatt - F�hlboxen bitte warten...
	063	Arbeitsblatt - Sch�tteldosen bitte warten...
	064	Arbeitsblatt - Schnuppergl�ser bitte warten...
	065	Arbeitsblatt - Feinschmeckerbecher bitte warten...
	066	Arbeitsblatt - Puzzlestation bitte warten...
	067	L�sungsblatt - Sinnenparcours bitte warten...
	068	Didaktische Hinweise - Verwendung der Folie bitte warten...
	069	Folie - Sinnesorgane im �berblick bitte warten...
	070	Lernzielkontrolle - Sinnesorgane bitte warten...
	071	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	072	Weiterf�hrende Internetlinks 4.2 Sehen bei Mensch und Tier Aufbau und Funktion des Auges als Lichtempf�nger mit Hilfe einfacher fachlicher Begriffe erl�utern. (UF4) Beobachtungen zum Sehen (u. a. r�umliches Sehen, Blinder Fleck) nachvollziehbar beschreiben und Vorstellungen zum Sehen auf Stimmigkeit �berpr�fen. (E2, E9) die Bedeutung und Funktion der Augen f�r den eigenen Sehvorgang mit einfachen optischen Versuchen darstellen. (E5, K7) die Ausbreitung des Schalls und des Lichts mit einfachen Modellvorstellungen erkl�ren. (E8) in Informationsquellen Sinnesleistungen ausgew�hlter Tiere unter dem Aspekt der Angepasstheit an ihren Lebensraum recherchieren und mit denen des Menschen vergleichen. (K5, UF3) 1. Experimente zum Sehen bitte warten...
	073	Optische T�uschungen bitte warten...
	074	Bewegte Bilder bitte warten...
	075	Nachbilder und erg�nzte Bilder bitte warten...
	076	Experiment Tr�gheit des Auges bitte warten...
	077	Experiment Umgekehrtes Bild auf der Netzhaut bitte warten...
	078	Experiment Wirkung einer Lochblende bitte warten...
	079	Experiment Scharfeinstellung der Augen 2. Sehen bei Katze und Mensch bitte warten...
	080	Didakt. Info - Sehen bitte warten...
	081	Folie - Sehen der Katze 1 bitte warten...
	082	Folie - Sehen der Katze 2 bitte warten...
	083	Arbeitsblatt - Auge bitte warten...
	084	L�sungsblatt - Auge bitte warten...
	085	Folie - Auge 4.3 H�ren bei Mensch und Tier Aufbau und Funktion des Ohrs als Empf�nger von Schallschwingungen mit Hilfe einfacher fachlicher Begriffe erl�utern. (UF4) Experimente zur Ausbreitung des Schalls in verschiedenen Medien, zum H�rvorgang und zum Richtungsh�ren durchf�hren und auswerten. (E5, E6) die Ausbreitung des Schalls und des Lichts mit einfachen Modellvorstellungen erkl�ren. (E8) in Informationsquellen Sinnesleistungen ausgew�hlter Tiere unter dem Aspekt der Angepasstheit an ihren Lebensraum recherchieren und mit denen des Menschen vergleichen. (K5, UF3) Pr�ventionsma�nahmen gegen L�rmsch�digungen beurteilen und Konsequenzen f�r eigenes Verhalten angeben. (B3) 1. H�ren bei Katze und Mensch bitte warten...
	086	Experiment Schallschwingungen sichtbar machen bitte warten...
	087	Experimente zur Ausbreitung des Schalls bitte warten...
	088	Wie funktioniert das Ohr bitte warten...
	089	Experiment - Ohr als Gleichgewichtsorgan bitte warten...
	090	Experiment - Richtungsh�ren bitte warten...
	091	Didakt. Info - Geh�r von Katze und Mensch bitte warten...
	092	Arbeitsblatt - Geh�r von Katze und Mensch bitte warten...
	093	L�sungsblatt - Geh�r von Katze und Mensch bitte warten...
	094	Folie - H�rvorgang bitte warten...
	095	Folie - Ultraschall bitte warten...
	096	Laut- und H�rfrequenzen 2. L�rmschutz bitte warten...
	097	Informationen zum L�rm bitte warten...
	098	L�rm in Texten und Cartoons bitte warten...
	099	Verkehrsl�rm bitte warten...
	100	L�rmsch�den bitte warten...
	101	M�glichkeiten des L�rmschutzes 4.4 Reize und Reizwahrnehmung die Funktion von Auge und Ohr in ein Reiz-Reaktionsschema einordnen und die Bedeutung der Nerven erl�utern. (UF2, UF3) bitte warten...
	102	Hinf�hrung - Reize und Reizwahrnehmung bitte warten...
	103	Arbeitsblatt - Reize und Reizwahrnehmung bitte warten...
	104	L�sungsblatt - Reize und Reizwahrnehmung bitte warten...
	105	Didaktische Hinweise - Verwendung der Folie bitte warten...
	106	Folie - Aufbau einer Nervenzelle bitte warten...
	107	Lernzielkontrolle - Reiz und Reizwahrnehmung bitte warten...
	108	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	109	Weiterf�hrende Internetlinks Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen: Vorteile reflektierender Kleidung f�r die Sicherheit im Stra�enverkehr begr�nden und f�r die eigene Sicherheit anwenden. (B3) die Bedeutung der Haut als Sinnesorgan darstellen und Schutzma�nehmen gegen Gefahren wie UV-Strahlen erl�utern. (UF1, B1) Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564 5. Inhaltsfeld Sexualerziehung Inhaltliche Schwerpunkte: Ver�nderung in der Pubert�t; Bau und Funktion der Geschlechtsorgane; Entwicklung vom S�ugling zum Kleinkind 5.1 Die Pubert�t - eine Zeit der Ver�nderung den Aufbau und die Funktion der m�nnlichen und weiblichen Geschlechtsorgane beschreiben. (UF1) die Bedeutung der Intimhygiene bei M�dchen und Jungen fachlich angemessen beschreiben. (UF2) die Entwicklung der prim�ren und sekund�ren Geschlechtsmerkmale w�hrend der Pubert�t aufgrund hormoneller Ver�nderungen erkl�ren. (UF4) 1. K�rperliche und seelische Ver�nderungen w�hrend der Pubert�t bitte warten...
	110	Hinf�hrung - Pubert�t bitte warten...
	111	Arbeitsblatt - K�rperliche Entwicklung bitte warten...
	112	Arbeitsblatt - Vom Jungen zum Mann bitte warten...
	113	Arbeitsblatt - Vom M�dchen zur Frau bitte warten...
	114	L�sungsblatt - Vom Jungen zum Mann bitte warten...
	115	L�sungsblatt - Vom M�dchen zur Frau bitte warten...
	116	Didaktische Hinweise - Bilder der Pubert�t bitte warten...
	117	Folie - Bilder der Pubert�t bitte warten...
	118	Didaktische Hinweise - Viele Fragen bitte warten...
	119	Arbeitsblatt - Viele Fragen 2. Bau und Funktion der weiblichen und m�nnlichen Geschlechtsorgane bitte warten...
	120	Hinf�hrung - Geschlechtsorgane bitte warten...
	121	Arbeitsblatt - M�nnliche Geschlechtsorgane bitte warten...
	122	L�sungsblatt - M�nnliche Geschlechtsorgane bitte warten...
	123	Arbeitsblatt - Weibliche Geschlechtsorgane bitte warten...
	124	L�sungsblatt - Weibliche Geschlechtsorgane 3. Menstruation / Pollution bitte warten...
	125	Hinf�hrung - Menstruation - Pollution bitte warten...
	126	Arbeitsblatt - Menstruation - Pollution bitte warten...
	127	L�sungsblatt - Menstruation - Pollution 4. Hygiene bitte warten...
	128	Arbeitsblatt - Hygiene in der Pubert�t bitte warten...
	129	L�sungsblatt - Hygiene in der Pubert�t 5.2 Liebe und Sexualit�t 1. Zuneigung, Z�rtlichkeit, Liebe bitte warten...
	130	Hinf�hrung - Zuneigung - Liebe bitte warten...
	131	Arbeitsblatt - Zuneigung - Liebe bitte warten...
	132	L�sungsblatt - Zuneigung - Liebe bitte warten...
	133	Folie - Bilder der Liebe 2. Geschlechtliche Vereinigung, Befruchtung bitte warten...
	134	Hinf�hrung - Sexuelle Vereinigung bitte warten...
	135	Arbeitsblatt - Sexuelle Vereinigung bitte warten...
	136	L�sungsblatt - Sexuelle Vereinigung 3. Verh�tung bitte warten...
	137	Hinf�hrung - Verh�tung bitte warten...
	138	Arbeitsblatt - Verh�tung bitte warten...
	139	L�sungsblatt - Verh�tung bitte warten...
	140	Folie - Verschiedene Verh�tungsmittel 5.3 Schwangerschaft und Geburt Informationen zum Heranwachsen des Fetus w�hrend der Schwangerschaft aus ausgew�hlten Quellen schriftlich zusammenfassen. (K5, K3) 1. Schwangerschaft, Geburt bitte warten...
	141	Hinf�hrung - Schwangerschaft und Geburt bitte warten...
	142	Arbeitsblatt - Schwangerschaft und Geburt bitte warten...
	143	L�sungsblatt - Schwangerschaft und Geburt 2. Gefahren f�r das ungeborene Leben bitte warten...
	144	Hinf�hrung - Gefahren bitte warten...
	145	Arbeitsblatt - Gefahren bitte warten...
	146	L�sungsblatt - Gefahren Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen: die Verantwortung der Eltern gegen�ber einem S�ugling bei der Entwicklung zum Kind in einfachen Zusammenh�ngen bewerten. (B1) Die pdf-Gesamtdatei zur Ansicht Die pdf-Datei im Ordner �Nur zur Ansicht pdf-Gesamtdatei� gibt Ihnen einen allgemeinen �berblick. Am unteren Ende jeder Seite finden Sie den Hinweis auf die eigentliche (ver�nderbare) Word-Datei. bitte warten...

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Realschule - Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie 5./6. Klasse - Teil 2

Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie 5./6. Klasse - Teil 2

Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

3. Inhaltsfeld: Tiere und Pflanzen im Jahreslauf

3.1 Zellen als Grundbaustein von Organismen

3.2 Fotosynthese

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

4. Inhaltsfeld: Sinne und Wahrnehmung

4.1 Die Sinnesorgane des Menschen

4.2 Sehen bei Mensch und Tier

4.3 H�ren bei Mensch und Tier

4.4 Reize und Reizwahrnehmung

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

5. Inhaltsfeld Sexualerziehung

5.1 Die Pubert�t - eine Zeit der Ver�nderung

5.2 Liebe und Sexualit�t

5.3 Schwangerschaft und Geburt

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

Die pdf-Gesamtdatei zur Ansicht

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3. Inhaltsfeld: Tiere und Pflanzen im Jahreslauf

3.1 Zellen als Grundbaustein von Organismen

3.2 Fotosynthese

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

4. Inhaltsfeld: Sinne und Wahrnehmung

4.1 Die Sinnesorgane des Menschen

4.2 Sehen bei Mensch und Tier

4.3 H�ren bei Mensch und Tier

4.4 Reize und Reizwahrnehmung

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

Kernlehrplan Realschule Nordrhein-Westfalen Biologie - erste Progressionsstufe (5./6. Klasse) - vom 07.07.2011 - 532 � 6.08.01.13 - 94564

5. Inhaltsfeld Sexualerziehung

5.1 Die Pubert�t - eine Zeit der Ver�nderung

5.2 Liebe und Sexualit�t

5.3 Schwangerschaft und Geburt

Die folgenden Themenbereiche werden f�r die selbstst�ndige Sch�ler- oder die Projektarbeit vorgeschlagen:

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